我們的理念為什麼是積木?
積木課是360的「立國根本」, 2004年暑假,360由積木課起步, 點滴耕耘,冀望能將積木世界的美與好, 讓更多的孩子體驗到。 選擇積木課作為我們的主要課程, 是因為它符合我們希望跳脫主流學科範疇、 而又能帶給孩子無限啟發的特質。 從 Lasy 到 Lego, 從幼兒階段小肌肉動作的鍛練、手眼的協調、 立體空間概念的養成、想像與創意的發揮, 然後到藉由生活事物原理的觀察, 延伸到積木造型與功能的設計建構, 再到動力機械與程式設計等 物理概念與邏輯思維的訓練, 這一連串在感官、思考及智能上的啟發, 雖說不與主流學科有直接的關聯, 但卻又是養成數理能力與美學素養所必需。 而在情緒與情感層面而言, 孩子在建構積木的過程中, 獲得了情緒的紓解與滿足, 還有專注力的培養、挫折忍受力的提昇, 以及成就感的獲得, 這些都是無與倫比的價值。 有些高年級與國中的孩子, 在繁忙的課業中仍然持續來上機器人課程, 除了對積木濃厚的興趣外, 也因為這是他們「難得的休息與放鬆的時光」。 這麼多年來,我們所接觸到的爸媽, 從懷疑的問「玩積木對孩子有什麼幫助?」 到肯定的說「孩子喜歡就好!」 我們看到家長的觀念漸漸在改變, 雖然,隨著孩子年齡漸長、空閒時間漸少, 主流學科仍然是大多數家長的選擇, 但確實,有愈來愈多家長會重視孩子自己的興趣, 也愈來愈能欣賞這些不一樣的課程。 曾經有爸媽說, 鄰居孩子從小玩積木玩到大, 功課雖不出眾,但卻從沒放棄積木這個最愛, 沒想到,孩子到了高中大學課業居然一飛沖天, 都要歸功於積木給他的啟發。 我們當然希望,努力播下的種子能夠生根萌芽, 如果孩子能夠因為這樣的課程, 而體驗到在課業上或生活上的助益, 那自然是我們所樂見; 但是其實,孩子能夠領略積木世界的迷人, 能夠擁有一段有積木相伴的溫暖童年, 這就是我們最開心的事了。 |
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